046分组指导

    曾经的“族人”离去了，隔着重重的雪幕，就像是分成两个不会相交世界。

    “小时候，相互之间可以在一起玩耍，因为大家并没有要做的事情，也没有要走的道路。长大以后，往昔的亲密终将一去不复返，大家各自忙碌于自己的生活之间，相互再也没有共同语言，即便是难得聚会，也会是无话可说。”爱丽丝在犬冢义兄弟的信纸背面，用着这个世界所看不明白的古老文字，叙写下这段文字，以作为回答，或者说是心中的感触。

    “锦鲤，你出来。”她现在队列里，听得鬼影的命令，向前方跨出一步，然后转身对着老师的方向。

    “三水，你也出来。”鬼影命令道。

    “好了，接下来，你们二人，便按照我近日所教授的招式，相互对练，速度不要快，要让所有同学能够看清看仔细了。”鬼影老师指挥着要求道，紧接着扭头对着其他学生说道：“现在，是你们当中最优秀的两个人在对练，你们一定要认真仔细地记下来。因为，马上我就要再抽两人上来，把这些的对练动作复原出来。”

    “啊？！”平日里练习不够投入的学生，当即在心底哀嚎起来——老师要求他们出来一一对练，那就再也不可能滥竽充数了。

    这段时间里，鬼影的恶名早已经烙印入所有学生的心里，日常练习的时候，动作稍有不到位或者是节奏不同，便会招到鬼影的木棍，来“矫正错误动作，保持正确姿态”。

    一直以来混日子的学生，哪能学的那么快速？几乎天天都是在不停地挨打中煎熬着。别说这些懒散的同学，就算是爱丽丝，也偶尔会有做的不到位而受罚——让她看着鬼影演示后就掌握那些动作要领，熟练使出陌生的风格与招式，也是很困难的。

    ……

    “喂！你们两个是怎么回事？都使的是什么狗屁动作？前面其他同学演示了十七八遍，你们就是猪，也该看会了吧？！”鬼影老师磕着瓜子，忽然忍不住发飙起来，伸手就抓起地面的积雪，握成团状砸了过去。

    “锦鲤，你负责指导他们两个，三水，你负责这两个。”在所有学生演练完毕之后，鬼影老师不知道从哪里，掏出一把五彩斑斓的彩带，分发给点到名字的“优秀学生”。

    到了这时候，大家才猜测出鬼影老师的意图来，他通过观察学生演练，暗暗对各个学生掌握的情况做了一个估测排列。

    以最优秀学生，来指导最差的两个学生，依此顺序，来达到某种意义上的“平衡”。

    “好了，你们现在已经被我分成十六个小组，你们都给我听好了，从现在开始，自由教习两个时辰，到时候我会再来检查你们的成绩情况。

    表现最差的六个小组，不仅没有午饭吃，还要负责把院子里的冰雪全部铲除清理掉！所以，不单单要自己优秀，还必须要能够带领同伴变强，你们都明白了吗？！”鬼影老师的目光，从他们身上，特别是挑选出来作为小组长的十六个学生身上扫视过去，嘴角则噙着莫名的恶意。

    “请问老师，我们是不是可以采取任何方式？”锦鲤率先出声发问道。她当然能够感受到，鬼影对她表达的隐喻——她自身固然强大，可是她并没有教导的才能，所以这种比赛对她存在很大的挑战性。

    “如果是能够让组员实质提升的，那就都可以。但是如果并没有效果，就需要承担反噬的责任。各个小组长可都要慎重点，免得搬起石头砸自己的脚。”鬼影老师沉声告诫道，令爱丽丝脊背爬上一股寒意。

    【这是主要测试落后的组员，如果他们能够得到前十名，则小组长的一切都是合规的，若是他们得不到前十名，则小组长的一切就都是违规。】

    【此乃“无固定组队模式”，不会产生固定组队带来的配合僵化，可以超越小队人数的限制，可以在情况需要下，实现多人随机分组配合。】

    作者有话说：

    作者的话：这有点像木叶的三人下忍小队+指导上忍。

    但是不同在于，这是临时组队。

    也就是说，每天都会根据成绩的变动，导致组员组合方式的变化！

    这样的好处，就是无固定组队，大家可以流动，达到数十人的相互熟悉与关系亲近。

    与忍者小队不同，他们都是教习同一种刀法剑术，本身并不存在属性的配合问题，所以任意组合，流动变化，都不会影响他们小组的发展。

    而忍者小队不同，如果忍者小队经常变换队员组合，由于每个人擅长的都不一样，相互配合的方式也不一样，随便不定期更换，简直就是灾难。

    当然，任何事情，有利就有弊。

    可以随时打乱，随即组合搭配，这是一种更强的适应性。那么，相应的，就会削弱专业特色。

    而忍者小队，是按照“侦查班”、“幻术班”、“体术班”、“猪鹿蝶”、“平民班”、“豪门班”、“核心班”等性质划分，不同的任务派不同的特色班去应对，这样针对性也就更强。