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(117)语文研究课题方案

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    《红楼梦》诗词探讨

    指导思想:以邓老同志的教育和全国教育会议精神为指南,全面实施教育方针,实行教改、课改,培养学生勇于探索、努力钻研的精神。

    行动原则:1遵循吸取精华、去其糟粕、兼收并蓄、古为今用、洋为中用的原则。

    遵循以学生为主体、以教师为主导的原则。

    研究主旨:1创设美好的情境,诱发学生的探究兴趣,发挥他们的能力极致。

    通过对《红楼梦》诗词的思想性、艺术性的探讨研究,继承古代优秀文化遗产,提高学生的欣赏能力、写作能力等诸多能力,陶冶他们的情操,使之成为合格的现代化建设接班人。

    组织构建:1领导及顾问:房保昂孙少先崔明君

    组织兼指导:常虹

    课题研究者:107、108班

    4基层组织:每班八个组,每组八人,每组设组长一人。

    (107)组长:王英杰柳培敏樊孝云黄敏

    马春宝赵孟周峰张坤

    (108)组长:常艳隋鑫王威陈建

    武金花鲁威初志强陆迎霞

    5理论辅导:(特邀)房保昂孙少先崔明君

    6业务辅导:(特邀)房保昂张千帆李迎杰

    7科件制作:(特邀)高洪波侯静马腾飞

    8资料收藏:殷波张坤常艳

    参考资料:1《红楼梦》原著

    《〈红楼梦〉诗词选注》

    《关于〈红楼梦〉研究问题的信》(**)

    4《拿来主义》(鲁迅)

    实施地:一中(电教室、教室107——108、广场)

    实施时间:00年4月——6月(每周三7、8节集中)

    研究结构:1学习《红楼梦》原著

    书写《红楼梦》诗词,整理成册印发。

    制作《红楼梦》课件

    4学习辅导《红楼梦》诗词

    5探讨《红楼梦》诗词的思想性和艺术性

    6集会交流

    7总结评价

    8评选奖励

    9汇报请示

    10汇集收藏

    实施分期:1准备阶段

    实施阶段

    汇报阶段

    4评价阶段

    5撰写阶段

    6拓展阶段

    探讨蓝图:(一)准备阶段

    1提出研究的课题:(宣传鼓动)

    学习教育理论:

    1**、邓老、江总书记关于教育方面的论述

    关于教改、课改方面的论述

    确定课题研究的具体范围:

    4组织构建:

    5准备物质资料:

    (二)实践阶段:

    1学习材料,掌握标准:

    1**《关于〈红楼梦〉问题的信》

    鲁迅《拿来主义》

    有关教改、课改、创新等方面的理论

    学习《红楼梦》原著

    1学生自学全书,整体把握内容。

    辅导《红楼梦》全书的思想及社会意义

    课件制作:

    1《红楼梦》诗词文字图片

    《红楼梦》环境图片

    《红楼梦》人物图片

    4《红楼梦》电视选段

    5《红楼梦》电视剧歌曲选段

    6《红楼梦》诗词诵读录音

    4书写《红楼梦》诗词,绘制图或选图插入书中,印刷成册发放。

    5学习《红楼梦》诗词

    1课题研究成员(107、108)自学

    教师辅导(但不辅导思想和艺术)

    课题研究成员八个组讨论(主要解决大意)

    6探讨《红楼梦》诗词的思想性和艺术性

    1将《红楼梦》诗词按一定标准分类:

    a、概括全书主旨

    b、重女主人公的命运(金陵正副判词、《红楼梦》十二曲)

    c、应景诗(大观园题咏)

    d、个人感叹:a、林黛玉b、贾宝玉c、薛宝钗

    d、贾探春e、史湘云f、其他人

    将四类诗按先后顺序进行探讨思想性和艺术性:

    a、个人初探,写成材料。

    b、组讨论,各抒己见。

    c、全班交流,选出代表

    (三)汇报阶段:

    1、汇报形式:集会交流

    、参加人数:课题研究成员(107、108),组织兼指导教师,邀请校领导、全校师生、校外人士。

    、汇报内容程序:(见附表)

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